Handelndes Lernen im Philosophieunterricht: Charles S....

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Handelndes Lernen im Philosophieunterricht: Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse

Name: Handelndes Lernen im Philosophieunterricht: Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse
ISBN: 9783658169589

Klaus Feldmann (auth.)

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Klaus Feldmann untersucht die Entwicklung eines Ansatzes, welcher philosophische Bildung als Einheit von Theorie und Praxis von seinem Geschehen her konzeptionell weiterdenkt. Auf der Grundlage einer philosophiedidaktischen Analyse möglicher Inhalte und Kompetenzziele des Philosophierens sowie einer Differenzierung des mit ihm verbundenen Handlungsbegriffs wird mit Hilfe von Charles Sanders Peirces pragmatischer Maxime die prozessuale Seite philosophischer Bildung als Konzept eines handelnden Lernens entworfen.

Категории:

Society, Politics & Philosophy - General & Miscellaneous Philosophy

Година:

2017

Издание:

Издателство:

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Език:

german

ISBN 10:

3658169583

ISBN 13: